Bonsoir à tous,
Je suis dans ma dernière année d’étude dans le but de devenir professeur de sciences dans l’enseignement secondaire (niveau collège pour les Français)
Je réalise, cette année, un travail de fin d’étude à propos de l’utilisation de l’agriculture au cours de sciences.
Dans cette optique, j’aurais aimé connaître votre avis, à vous professionnels, sur l’importance de s’intéresser à l’agriculture durant les trois premières années du secondaire.
Je vous remercie d’avance,

Je termine par une petite citation « c’est à l’école que l’on forme les futurs citoyens… »

Fil’

Salut Fil'!

Tout d'abord, merci d'être venu ici poser ta question.
c'est pas tout les jours que de futurs professeurs s'intéressent à nous autres, les paysans!
Et félicitation pour ton parcours d'études qui touche à son but...

En effet, c'est, entre autre, à l'école que l'on forme les futurs citoyens (Oncle fritz ne dira certainement pas le contraire...)
D'où l'intérêt de s'intéresser à l'agriculture!!!

Nous avons souvent déploré le fossé qui sépare le monde agricole du reste de nos concitoyens.
Et le cortège de méconnaissances qui l'accompagne...

Ce qui serait pas mal, je crois, c'est d'expliquer à nos jeunes, quelle a été l'évolution de l'agriculture depuis l'après guerre, avec un besoin de production énorme et une mécanisation boulimique ayant engendrer des systèmes aujourd'hui remit en question par une partie de la population, y comprit des agriculteurs.

Mais produire de la nourriture, c'est quoi exactement?
Et comment fait-on? D'où provient ce qui se trouve dans nos assiettes?
Quelle est la valeur des aliments?
Pourquoi l'agriculture est-elle en crise?
Qui sont les hommes et les femmes agriculteurs aujourd'hui?

En suite, face aux bouleversements climatiques que nous connaissons, quelle agriculture pouvons espérer dans nos pays occidentaux?

La délocalisation de l'agriculture est-elle acceptable et quelles en seront les conséquences?
Pouvons nous vraiment vivre sans agriculture locale?
Qu'est-ce que "la sécurité alimentaire"?

Voilà, je te propose quelques pistes de réflexions qui je pense, devraient te convaincre de l'intérêt de s'intéresser à l'agriculture en secondaire...mais pour l'option "science" vers laquelle tu te tournes, je ne sais pas si c'est tout à fait ce que tu demandes...
Bien sur, on peut développer...

Et puis une dernière question...savez-vous planter des choux?????
En voilà une science, n'est-ce pas Oncle fritz!!!!

salut Fil'

j'ai deja vu ton message sur plusieurs forums ....peux tu préciser ton idée ?
Dans le temps , c'était , un paysan a deux vaches , l'une vêle , combien de vaches possède le paysan à la fin de l'année ?
Oncle fritz , j'attends la réponse ...

Ouf... Fil', l'honneur de l'Education Nationale est sauf!

Tout d'abord, je tenais à vous remercier pour vos différentes réponses

Je viens de lire rapidement vos réponses à ce sujet.

Quelques précisions,
- Je suis moi même éleveur et c'est ce "fossé" de méconnaissance des élèves qui m'a poussé à travailler sur ce sujet :
- Je m’intéresse à ce domaine d’un point de vue « scientifique » : Comment « fonctionne » une vache, pourquoi utiliser des engrais verts, d’où provient notre alimentation, …
Bref j’ai un cadre à respecter qui est le programme du cours de sciences.
- Ce qui m’intéresse maintenant c’est votre avis (des avis autres que le mien afin de rester objectif). Est-ce que vous trouvez vous professionnels qu’il est intéressant qu’un professeur utilise l’agriculture comme support pédagogique et didactique ? Et par conséquent que de futurs citoyens, aient un minimum de connaissance sur ce domaine ? POURQUOI ?


Un exemple que j'ai rencontré il y a peu (élève de 16 à 18 ans, milieu urbain) :
J'aime mettre en relation mon cours avec l'extérieur, la vie de tous les jours.
Lors de la reproduction humaine, nous nous intéressions à l'insémination artificielle et je leur pose comme question :
- Est-ce que quelqu'un pourrait nous citer, nous expliquer, un domaine autre que médicale où l'I.A est couramment utilisée ?
Personne me répond et je leur suggère : l'élevage bovin
A ma grande surprise : une grande majorité de la classe (si pas toute la classe) ne savait pas ce qu’était un BOVIN !


Je repasserai apporter des infos supplémentaires dès que j’ai un peu de temps.

Merci,

Ah! tu es éleveur!

Que des jeunes urbains ne sachent pas ce qu'est un bovin, je peux me l'imaginer...
Tu as du bien halluciner pas moment, non?

Fil' a écrit:

Est-ce que vous trouvez vous professionnels qu’il est intéressant qu’un professeur utilise l’agriculture comme support pédagogique et didactique ?

Oui, oui!
Pourquoi? Parce que l'agriculture et les agriculteurs valent bien que l'on cesse de les prendre pour ce qu'ils ne sont pas.
Pour mettre en évidence quelques valeurs essentielles comme ce que peut être de la nourriture.
Et que le support scientifique qu'est l'agriculture me parait vachement intéressant. C'est même parfois de l'alchimie...

Et que d'exemples "d'apprentis sorciers", en agriculture...

En ville, en primaire, on peut en effet trouver des enfants qui répondent à la question: "D'où vient le lait?" par "De la brique..." Remarque, ce n'est pas faux non plus...
Concernant le mot "bovin", c'est un problème de culture générale qui n'a pas forcément un lien avec une méconnaissance du monde rural: les mêmes gamins sècheraient certainement sur beaucoup d'autres questions qui nous paraissent essentiels.
Ma collègue de CM2 demande à ses élèves de citer, à l'oral, quelques points d'actualité:
Miss France: 1 / Copenhague: 0
Et on est plutôt dans une zone "favorisée" (classe moyenne).

je pense que l'agriculture est un excellent support pédagogique dans quasi tous les domaines . L'agriculture entre dans pratiquement tous les actes de notre quotidien en commençant par notre alimentation 3 fois par jours et ensuite par l'habillement ...tu as donc tout sous la main et si en plus cela peut les rapprocher un peu de leurs origines , de leur environnement (sujet d'actualité ) et leur faire découvrir autre chose que les conneries anti scientifique de la télé ....je dis bravo